Från att rita hus till att bygga barns framtid: Möt Matilda Sigfridsdotter

Efter flera år som arkitekt valde Matilda Sigfridsdotter att byta ut ritbordet mot klassrummet. Genom Teach for Swedens ledarskapsprogram har hon hittat en ny sorts kreativitet – att få vara en del av tonåringars värld och stötta dem i deras utveckling.

För Matilda Sigfridsson var steget från arkitektyrket till skolan inte helt självklart, även om tanken länge funnits där. Efter några år inom arkitektur kände hon en växande tveksamhet kring sin väg framåt. En vanlig lärarutbildning kändes svår att få ihop ekonomiskt, men när hon hittade Teach for Swedens ledarskapsprogram föll bitarna på plats.

– Jag skickade i väg en spontanansökan, och ju längre in i processen jag kom, desto mer kände jag, det är ju det här jag vill. Det var en härlig känsla efter att länge ha känt mig osäker, berättar Matilda.

Extrem inlärningskurva
Nu efter två terminer i klassrummet har Matilda hunnit landa lite i rollen som lärare. Hon beskriver starten som intensiv och kul med en extrem inlärningskurva där hon varje dag lär sig nya saker.

– Dagarna flyger förbi och jag kollar aldrig längre på klockan för att se hur långt det är kvar tills jag slutar. Det händer tusen saker hela tiden. Det är första gången i mitt yrkesliv som jag känner så.

Interaktion med elever är det bästa
Det bästa med läraryrket är enligt Matilda interaktionen med eleverna. Att få ta del av tonåringars värld beskriver Matilda som en lyx, men det finns också en djupare dimension i hennes val av yrke. Som ung var hon väldigt låst i prestation och vikten av betyg, en erfarenhet hon nu använder för att hjälpa sina elever.

– Samhället är väldigt prestationsinriktat och jag tycker det är viktigt att få eleverna att tänka att målen i skolan ska handla mer om personlig utveckling än om betyg. Det känns bra att få möjlighet att försöka hjälpa unga att skilja på person och prestation, och lära dem att känna sig stolta över sig själva. Det ger mig väldigt mycket mening i mitt yrke, fortsätter Matilda.

Stöttning som gör skillnad
Att kombinera arbete på en skola med studierna på ledarskapsprogrammet är utmanande. Matilda betonar att det inte finns något färdigt facit när man arbetar med människor, allt handlar om relationer och att våga lita på sin förmåga i stunden. I den utmaningen har stödet från Teach for Sweden varit avgörande.

– Det känns otroligt lyxigt att ha en ledarutvecklare som ger feedback direkt i klassrummet. Men stöttningen från de andra deltagarna i programmet är också fantastisk. Även om jag är ensam på min skola, så är jag aldrig ensam i mina upplevelser. Vi ventilerar i chattgrupper och under våra digitala träffar på fredagar. Det finns alltid någon som har varit med om något liknande och kan komma med råd.

”Våga testa!”
Den viktigaste lärdomen hittills har varit att hitta en hållbar nivå. Att vilja ge allt för barnen är naturligt och för Matilda har det varit viktigt att hela tiden försöka hitta en balans som fungerar. Till andra som funderar på att skola om sig till lärare har hon ett tydligt budskap:

– Gör det! Om du söker ett meningsfullt yrke så har du hittat rätt. Programmet ger dig två år där du får testa något helt nytt, samtidigt får du vara med och forma framtidens vuxna, avslutar Matilda.